Educoach
  • Úvod
  • Co nabízíme
    • Koučink
    • Kurzy
  • Kdo jsme
  • Kontakt
  • Čeština
  • English
  • Blog
Vyberte stránku

Kontaktujte nás

Co je příjemnější? Zavolat, napsat na e-mail nebo do formuláře? Je to na vás.

Mobilní telefon:
+420 773 033 884

E-mail:
j.chraskova@educoach.cz
g.menon@educoach.cz

15 + 13 =

educoachdoskol

🌱 Podporujeme školy, kde to žije.
🫶 Ředitelům pomáháme se strategickým rozvojem, který má dopad do tříd.
🎯 Vzděláváme školní týmy.
💫 Mentoring works!

Kdo nepostuje, jakoby nebyl... My nepostujeme, pr Kdo nepostuje, jakoby nebyl...

My nepostujeme, protože pilně pracujeme:

Jsme s vámi ve školách 
Podporujeme systémové zavádění změn
Vedeme kurzy
Poskytujeme individuální mentoring

Díky, že nám dáváte důvěru

A občas jdeme pěšky z práce domů 

Poznáte kudy jsme šli tentokrát? 

Jsme@educoachdoskol 
Váš průvodce do škol..

Témata: mentoring, formativní hodnocení, kolegiální podpora, slovní hodnocení, provozu do škol, další profesní rozvoj účtenku
O únavě, o které se nahlas příliš nemluví - Ohlédn O únavě, o které se nahlas příliš nemluví - Ohlédnutí za zářím

Když jsem nyní v září navštěvovala školy, vstupovala jsem do dveří s laškovnou otázkou: Jak se po prázdninách máte?

S postupujícím zářím se ale lehkost z této nevinné otázky vytrácela. V reakci na ni totiž přicházely odpovědi plné vyčerpání: „Jsem hrozně přetížená. Energie z léta je pryč.“ A co hůř – toto přiznání provázel tichý stud. „Jak je to možné, vždyť je teprve září a už jsem tak unavený?“

Když se učitelé odváží přiznat únavu nahlas, často se setkají s nepochopením: „Vždyť jste měli dva měsíce prázdnin, tak co hekáte?“ A co teprve ředitelé? Ti si stěžovat už vůbec nedovolí. Musí držet sborovnu, školu, provoz, rodiče i celou tíhu administrativy.

Jako terapeutka a průvodkyně do škol si téhle neviditelné zátěže nemůžu nevšimnout. Nedokážu to od letošního září odpárat. Mám chuť nahlas do všech stran zavolat: Školní rok totiž vůbec nezačíná 1. září. Pro učitele, a tím spíše pro vedení, začíná mnohem dřív – na konci předchozího roku. Úvazky, zápisy, hledání učitelů v nejistých podmínkách českého školství, inzeráty, skládání rozvrhů. A teprve pak ten ostrý zářijový náraz do plného provozu, kdy se situace mění pod rukama.

A přesto… navzdory únavě a nejistotě, jak to zvládnou, se ředitelé i týmy učitelů znovu pouštějí do nových výzev a rozvoje. Ne kvůli inspekci, ale kvůli dětem.

Když v tyto dny vstupujeme do škol, víc než kdy jindy si uvědomujeme, že nechceme být dalším úkolem na vašem stole. Chceme pro vás tvořit prostor, kde je možné tu únavu bezpečně pojmenovat – a pak společně plánovat kroky rozvoje tak, aby byly udržitelné a snad i místy radostné a milé.

Nemusíte na to být sami. 💛

Kráceno ... Celý text (3-4 min) naleznete na https://www.linkedin.com/in/jana-chrásková-a2425013?utm_source=share_via&utm_content=profile&utm_medium=member_android

Témata: vedení školy, strategický rozvoj, únava ve školství, kolegiální podpora, mentoring, kultura
Výhody mentorské práce? Když nejsme ve školách, Výhody mentorské práce? 

Když nejsme ve školách, můžeme pracovat téměř kdekoli...

A když je teď hezky, pracujeme ve @staraskola_elpida 

Kaštany nám bubnují za zády a k tomu máme príma 🫖 nebo ☕
Díky 🙂

Práce hezky odsejpá...

Chvála mentoringu :)

#mentoringworks #průvodcidoškol #mentoridoskol #dvpp #podzim
Jdu s kůží na trh 🙂 V 5. díle série Chvála mentor Jdu s kůží na trh 🙂

V 5. díle série Chvála mentoringu sdílím svůj začátečnický fuckup s vedením školy.

🙈 Celý text je u nás na blogu (odkaz v najdete v biu).

Najdete tam i checklist na co pamatovat, abyste se tomu mohli vyhnout a co si pohlídat. 

Pokud chcete checklist v pdf zdarma poslat, napište si o něj. Adresu najdete na odkazu v profilu/komentáři! 👇

​#mentoridoskol
​#edumentoring
​#ucitelé
​#vedeniskoly
#educoach
Jaké vzdělávání pedagogů na školách má vliv na uče Jaké vzdělávání pedagogů na školách má vliv na učení žáků?

Začátek roku a přípravné týdny se ve školách často nesou na vlně seminářů. Často jde o jednorázové workshopy, které mohou přinést inspiraci, motivaci i nadšení, ale ve výzkumech se ukazuje, že v dlouhodobém horizontu příliš dopad na učení žáků nemají.

Vědecká data z rozsáhlé syntézy výzkumů Learning Policy Institute (Darling-Hammond et al., 2017) ukazují, že klíč k úspěchu leží jinde.

Co tedy výzkum ukazuje? 
Pojmenovává dva pilíře efektivního vzdělávání pedagogů ve školách:

1. Konkrétní obsah a aktivní učení: Vzdělávání musí cílit na konkrétní předmět a využívat aktivní strategie – například analýzu reálných prací žáků nebo společnou přípravu hodin. Obecná pedagogická školení mají na výsledky žáků minimální vliv.

2. Dlouhodobost a spolupráce: Efektivní rozvoj trvá měsíce (často přesahuje 50 hodin), kombinuje expertní koučink a zapojení celých učitelských týmů ze stejné školy či ročníku, je založené na průběžné reflexi a zpětné vazbě. 
Krátkodobé, roztříštěné vzdělávací akce výsledky žáků nemění.

Investovat čas a energii do izolovaných workshopů je lákavé, ale výzkumy jasně ukazují, že skutečný dopad na učení žáků mají jen dlouhodobé a kontextuálně zaměřené programy s prostorem pro zpětnou vazbu a sdílení.

Zdroj: Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute. DOI: 10.54300/122.311 

Jak to vidíte ve vaší škole – daří se vám stavět dlouhodobé vzdělávací strategie, nebo se také potýkáte s „přehlídkou“ jednorázových workshopů?

Pokud si o tom chce s někým promluvit, klidně nás kontaktujte. Rádi vás vyslechneme a zároveň s vámi i naplánujeme vzdělávání, které má opravdu dopad na učení dětí.

Pokud víte o někom, komu by se tyto informace mohly hodit, prosím, sdílejte to s nimi. Díky

www.educoach.cz

#rozvojucitelu #profesionalnirozvoj #vedeniškoly #moderniskola #pedagogickyvyzkum
Tak jsme vypluli Začíná další kurz formativního ho Tak jsme vypluli
Začíná další kurz formativního hodnocení

🌱 Seznámili jsme se
🌱 Nastavili hodnoty pro vzájemné učení
🌱 Provedli inventuru, kde se v tématu formativního hodnocení účastníci nachází
🌱 Každý účastník si formuloval, jakou změnu chce na konci kurzu ve své praxi/třídě vidět
🌱 Vyjasnili jsme si možnosti individuálního mentoringu

A těšíme se na další kroky společného učení

#formativnihodnoceni
#formativnipristup
#profesnirozvojucitelu
#dvpp
#mentoringworks
Pravidla udržují pořádek. Hodnoty utvářejí kulturu Pravidla udržují pořádek. Hodnoty utvářejí kulturu.

Výzkumy ukazují, že pravidla nadiktovaná shora reálné chování neřídí — řídí ho sdílené hodnoty v kolektivu.

Můžete to letos vyzkoušet:

​💡 3 způsoby, jak budovat třídu založenou na hodnotách:

​1️⃣ Nenařizujte, tvořte společně

Nerozdávejte hotová pravidla. Ptejte se: „V jakém prostředí chceme společně fungovat?“ a postavte hodnoty společně.

​2️⃣ Definujte konkrétní chování

Ptejte se: „Podle čeho poznáme, že tu hodnotu žijeme? Co přesně uvidíme a uslyšíme?“ Přetavte abstrakci do reálných situací.

​3️⃣ Pravidelně reflektujte

Pravidelně reflektujte a vyhodnocujte se třídou: „Daří se nám naše hodnoty žít? Kde máme mezery a co nás podrželo? Jaké příklady naplňování hodnot jsme ve třídě zaznamenali?“

Pravidla žákům říkají, co brání dělat. 

Sdílené hodnoty jim připomínají, kým chtějí a mohou být. 

Jak budujeme sdílené hodnoty ve třídě vy? 

Napište do komentářů.

​Zdroj: Benish-Weisman, Oreg & Berson (2021) – The Contribution of Peer Values to Children's Values and Behavior.

#tipdovyuky
#kulturatridy
#tridnimanagement 
#vzdelavani 
#průvodcidoškol
​🎓 Proč stavíme kulturu vzájemného učení na hodnot ​🎓 Proč stavíme kulturu vzájemného učení na hodnotách...

​Každý kurz pro učitele začínáme právě společným objevováním a rozkrýváním hodnot. A není to jen příjemné cvičení — stojí za tím data z výzkumů!

​Studie (Benish-Weisman et al., 2021) ukazuje, že chování ve třídě neurčují ani tak formální pravidla zavedená shora, jako spíše vnitřně přijaté hodnoty sdílené mezi spolužáky.

​Když s učiteli (a ti pak se svými žáky) nejprve pojmenujeme hodnoty, na kterých nám opravdu záleží — jako je např. otevřenost, zvídavost, houževnatost nebo důvěra —, chování se mění. Místo poslušnosti může vyrůst skutečná, vnitřně motivovaná spolupráce.

​Proč začínat hodnotami a ne pravidly?

🌱 Vnitřní motivace: Děláme to, v čem vidíme smysl, ne ze strachu z trestu.

🤝 Vzájemná podpora: Spolužáci se navzájem drží v bezpečí a podporují se.

🌍 Udržitelnost: Zvyky a postupy fungují, i když učitel nebo lektor zrovna nestojí u tabule.

​Jaké jsou hlavní hodnoty, které na začátku roku nebo projektu rozkrýváte vy? Napište do komentářů! 👇

​#vzdelavani #začátekroku #tridnimanagement #vzajemneuceni #sdilenehodnoty
Letošní školní rok zahájen... A zahajovat nový šk Letošní školní rok zahájen...

A zahajovat nový školní rok se sborovnou, která se chce společně ladit v tom, jak dávat žákům zpětnou vazbu, která umožňuje jejich růst.... No, tak to je velká radost 

Tohle téma nás baví a zajímá a zároveň účastníky i nás vždycky znova rozpřemýšlí.

A tohle jsou některé z otázek, které dneska vyvstaly:

Co napomáhá a co brání růstu žáků?
Jakou moc mají naše slova? 
Jak zůstat vstřícný a zároveň pravdivě pojmenovat náročnou situaci ve třídě?
Jak přiměřeně podněcovat aktivitu žáků a rozvíjet jejich motivaci? 
Jak zůstat autentický a přirozený, když se jako učitel učím nový způsob komunikace? 
Jakou roli hraje tón ve způsobu, jakým komunikujeme? 
Čemu se raději zcela ve zpětné vazbě žákům vyhnout?

Přemýšleli jsme 
Diskutovali jsme
Trochu se učili
Hodně trénovali a hodně sdíleli...

Dneska v češtině 🇨🇿
We can do it in English for you as well 

#podpora #mentoring #průvodcidoškol #profesnírozvoj #růstovénastavení
Poslední návštěva v letošním školním roce 👉 Sdílí Poslední návštěva v letošním školním roce

👉 Sdílíme, co se odehrálo od minule
👉 Reflektujeme užitečnost spolupráce
👉 Vyhodnocujeme informace posbírané z workshopů, rozhovorů a diskuzí
👉 Hledáme, jak reagovat na potřeby
👉 Plánujeme další kroky

Školní rok končí, ale práce vedení školy nekončí, jak si možná někteří mohou myslet

🎩🎩🎩 Smekám klobouk před vámi, milé dámy. Vážím si vaší práce, vašeho úsilí i energie, kterou do své práce vkládáte.

A teď už nám všem přeji krásné léto 🍋

#průvodcidoškol # #mentorskapodpora #vzdělávání 

PS: Píseň v příspěvku pochází z dob mých studií v Norsku na UiO. Zpívá se v ní o posledním školním dnu 😊

PS: Tato spolupráce se odehrává pod hlavičkou JOB, spolek pro inovace. To dodávám pro úplnost informací. Díky, Nino 🙂
Follow on Instagram
Design by Královský web